Representaciones sociales de la educación a distancia durante la pandemia por COVID-19

• Main Author: Berenice Jaime Romero (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Veracruzana, 2022-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.25009/cpue.v0i34.2790; 1870-5308
• Keywords: representaciones sociales; educación a distancia; educación media superior; COVID-19; social representations; distance education; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: CPU-e, Iss 34 (2022)

En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue identificar las representaciones sociales que tenían estudiantes de bachillerato tecnológico acerca de la educación a distancia durante la contingencia sanitaria generada por el COVID-19. Se asumió el enfoque estructural desarrollado por Abric (2001). La recolección de información se realizó mediante una encuesta en línea, a través de un muestreo no probabilístico, en noviembre de 2020. Los resultados obtenidos indican que, en el imaginario del estudiantado, la educación a distancia representa estrés y exceso de trabajos y tareas. Se concluye que el acercamiento a las representaciones sociales de la educación a distancia constituye un aporte interesante, ya que evidencia el impacto que ésta está teniendo en el estudiantado y devela la necesidad de orientar una innovación disruptiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje.