Educação permanente para qualidade e segurança do paciente em hospital acreditado
Resumo Objetivo Compreender os desafios enfrentados pela educação permanente para o alcance da melhoria da qualidade e da segurança do paciente em um hospital público submetido à acreditação hospitalar. Métodos Estudo descritivo, transversal e com abordagem qualitativa. Realizaram-se entrevi...
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| Format: | Book |
| Published: |
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo,
2023-11-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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| 100 | 1 | 0 | |a Angeline do Nascimento Parente |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Glenda Roberta Oliveira Naiff Ferreira |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Carlos Leonardo Figueiredo Cunha |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Aline Maria Pereira Cruz Ramos |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Antonia Margareth Moita Sá |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Maria do Carmo Fernandez Lourenço Haddad |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Andressa Tavares Parente |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Márcia Simão Carneiro |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Educação permanente para qualidade e segurança do paciente em hospital acreditado |
| 260 | |b Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, |c 2023-11-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1982-0194 | ||
| 500 | |a 10.37689/acta-ape/2024ao0000041 | ||
| 520 | |a Resumo Objetivo Compreender os desafios enfrentados pela educação permanente para o alcance da melhoria da qualidade e da segurança do paciente em um hospital público submetido à acreditação hospitalar. Métodos Estudo descritivo, transversal e com abordagem qualitativa. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com 22 profissionais, durando, em média, 22 minutos, as quais posteriormente foram analisadas e interpretadas por meio da análise de conteúdo temática de Bardin. Adotaram-se os softwares Iramuteq para a análise de corpus textual, e o BioEstat 5.3, para análise do perfil dos participantes. A coleta de dados ocorreu em junho de 2022, após aprovação nos Comitês de Ética em Pesquisa. Resultados Aplicou-se a análise de classificação hierárquica descendente, gerada pelo Iramuteq. Obtiveram-se três categorias: Desafios da Educação Permanente mediante o Processo de Melhoria Contínua; Educação Permanente para a Promoção da Qualidade e da Segurança do Paciente no Contexto da Acreditação Hospitalar; e Estratégias Educativas para a Melhoria da Qualidade e da Segurança do Paciente. Conclusão Identificaram-se desafios inerentes às ações de educação permanente em saúde, tais como resistência à mudança de cultura, adesão às atividades, alta rotatividade de profissionais e dificuldade para liberação da equipe de enfermagem para participar das atividades relacionadas à demanda de trabalho. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Educação continuada em enfermagem | ||
| 690 | |a Acreditação hospitalar | ||
| 690 | |a Segurança do paciente | ||
| 690 | |a Melhoria de qualidade | ||
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| 786 | 0 | |n Acta Paulista de Enfermagem, Vol 37 (2023) | |
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