Penerapan Model Problem-Based Learning dengan metode Heuristik untuk Meningkatkan Self-Confidence Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah data peningkatan self-confidence siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menerapkan model Problem-Based Learning dengan metode Heuristik (PBLmH) lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menerapkan model Direct I...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universitas Pasundan,
2017-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah data peningkatan self-confidence siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menerapkan model Problem-Based Learning dengan metode Heuristik (PBLmH) lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menerapkan model Direct Instruction (DI). Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi-experiments pre- and posttest design. Subjek penelitian (sampel) adalah siswa kels V di salah satu SD Negeri di kecamatan Ciasem. Data penelitian mengenai self-confidence menggunakan skala sikap. Analisis data menggunakan statistik non-parametrik dengan uji-U Mann Withney. Hasil dari penelitian ini yaitu: peningkatan self-confidence siswa yang mendapat pembelajaran dengan menerapkan model PBLmH sama dengan siswa yang yang mendapat pembelajaran dengan menerapkan model DI. |
|---|---|
| Item Description: | 2477-2143 2548-6950 10.23969/jp.v1i1.229 |