Práticas de ensino-aprendizagem com base em cenários reais

• Hauptverfasser: Suzely Adas Saliba Moimaz (Verfasst von), Nemre Adas Saliba (Verfasst von), Lívia Guimarães Zina (Verfasst von), Orlando Saliba (Verfasst von), Cléa Adas Saliba Garbin (Verfasst von)
• Format: Buch
• Veröffentlicht: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp).
• Schlagworte: article
• Online-Zugang: Connect to this object online.
• Notes: 1807-5762
• Keywords: Sistema Único de Salud; Enseñanza; Academias e Institutos; Recursos humanos en salud; Investigación sobre servicios de salud; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 14, Iss 32, Pp 69-79

O processo ensino-pesquisa-extensão realizado com a imersão dos sujeitos em cenários reais possibilita a integração universidade-comunidade, ampliando a inserção social. O objetivo deste trabalho foi apresentar a experiência de um projeto conduzido em cinco municípios brasileiros, com a participação de docentes, pós-graduandos e acadêmicos, em parceria com prefeituras municipais e trabalhadores de saúde como cenário de ensino-pesquisa no SUS. Foram realizadas oficinas e cursos de capacitação com as equipes de saúde, gestores e conselheiros de saúde, visitas técnicas aos municípios para avaliação situacional e supervisão das atividades, avaliação da satisfação dos usuários e formação de lideranças populares. Observou-se a melhoria na organização dos serviços e estímulo ao fortalecimento do vínculo entre os usuários e prestadores de serviços. Essa experiência serviu como laboratório de aprendizagem e pesquisa, fazendo-se ciência a partir da vivência in loco da realidade do SUS e contribuindo para uma formação professional mais humanitária baseada em cenários reais.