Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyusun Laporan Keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan dengan menerapkan model direct instruction. Subjek penelitian adalah sis-wa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universitas Negeri Malang,
2014-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_b08e68d13a744daeb59df7fea59c089c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Usman Usman |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyusun Laporan Keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan |
| 260 | |b Universitas Negeri Malang, |c 2014-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2338-8110 | ||
| 500 | |a 2442-3890 | ||
| 500 | |a 10.17977/jph.v1i3.4141 | ||
| 520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan dengan menerapkan model direct instruction. Subjek penelitian adalah sis-wa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas model Kammis dan Taggart dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan mo-del direct instruction pada siswa kelas XI Akuntansi 2 di SMK Negeri 1 Tarakan dapat meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan. Disarankan kepada guru untuk memahami sintak model direct instruction, sehingga dapat menerapkannya dalam kegiatan belajar mengajar khususnya di SMK Negeri 1 Tarakan. Kata kunci: model direct instruction, kemampuan siswa, laporan keuangan | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ID | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Social Sciences | ||
| 690 | |a H | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol 1, Iss 3, Pp 320-326 (2014) | |
| 787 | 0 | |n http://journal.um.ac.id/index.php/jph/article/view/4141 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2338-8110 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2442-3890 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/b08e68d13a744daeb59df7fea59c089c |z Connect to this object online. |