Estudantes do ensino superior com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa da literatura brasileira

• Main Authors: Daniele de Oliveira Camalionte (Author), Letícia Kondo (Author), Aila Narene Dahwache Criado Rocha (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2021-05-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5902/1984686X64322; 1984-686X
• Keywords: Educação Especial; Ensino Superior; Transtorno do Espectro Autista.; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)

Com o crescente número de estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista matriculados no Ensino Superior, esta Revisão Integrativa da Literatura objetivou analisar o processo de formação universitária do estudante com Transtorno do Espectro Autista, com ênfase em seu acesso, ingresso e permanência no Ensino Superior nas instituições educacionais brasileiras. Levando-se em conta o objetivo mencionado da pesquisa, as bases de dados Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde Scientific Electronic Library Online e Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior foram consultadas. Na amostragem obtida, foram recuperados 7 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão, sendo estes considerados aptos à análise. A partir da leitura dos estudos, identificaram-se barreiras para a inclusão e permanência dos estudantes diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista, no contexto acadêmico, bem como possíveis estratégias foram apontadas para melhoria na acessibilidade. Conclui-se, portanto, haver uma lacuna na literatura nacional sobre intervenções baseadas em evidências especificamente projetadas para os estudantes universitários com Transtorno do Espectro Autista, no Brasil.