O desenvolvimento do aplicativo APPrendendo como incentivo à utilização do Tablet Educacional

• Autori principali: Jorge Alberto Messa Menezes Júnior (Autore), Karla Marques da Rocha (Autore)
• Natura: Libro
• Pubblicazione: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, 2018-06-01T00:00:00Z.
• Soggetti: article
• Accesso online: Connect to this object online.
• Notes: 10.24215/18509959.21.e04; 1851-0086; 1850-9959
• Keywords: Tecnologias educacionais; Tablet educacional;; Aplicativos híbridos; Prática Pedagógica; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 21 (2018)

O presente artigo apresenta o resultado da pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que tratou do desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis, o APPrendendo, como meio de incentivo aos professores, da rede pública estadual da cidade de Alegrete-RS, a utilizarem o recurso Tablet Educacional, recebido através de um projeto governamental de fomento às tecnologias educacionais. Partindo da hipótese de que os Tablets foram pouco utilizados devido a carência de aplicativos específicos voltados aos docentes, utilizando-se de procedimentos da pesquisa-ação, buscou-se levantar as dificuldades enfrentadas na proposta, e a partir, desenvolver um aplicativo objetivando contornar o problema. O app foi desenvolvido utilizando a metodologia Engenharia Web e a abordagem Híbrida. Os requisitos foram obtidos em oficinas, que consistiram de encontros com os professores para validação e apresentação de protótipos do app. Concluído o app, foi aplicado um questionário para avaliá-lo. Analisados os dados, constatou-se que os professores consideraram o aplicativo apto para ser utilizado como recurso metodológico em suas práticas. Verificou-se também, que o processo de desenvolvimento do app, em colaboração com os docentes, contribuiu para sensibilizações, sendo mais um fator de fomento à sua utilização