Luciara Fabiane Sebold & Telma Elisa Carraro. (2013). AUTENTICIDADE DO SER-ENFERMEIRO-PROFESSOR NO ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM: UMA HERMENÊUTICA HEIDEGGERIANA. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem.
Chicago Style (17th ed.) CitationLuciara Fabiane Sebold and Telma Elisa Carraro. AUTENTICIDADE DO SER-ENFERMEIRO-PROFESSOR NO ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM: UMA HERMENÊUTICA HEIDEGGERIANA. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem, 2013.
MLA (9th ed.) CitationLuciara Fabiane Sebold and Telma Elisa Carraro. AUTENTICIDADE DO SER-ENFERMEIRO-PROFESSOR NO ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM: UMA HERMENÊUTICA HEIDEGGERIANA. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem, 2013.