INTERCULTURALIDADE E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA POTIGUARA: narrativas de docentes da EEIEFM - índio Pedro Máximo de Lima - PB
RESUMO: O presente artigo visa analisar as práticas educativas de professores/as indígenas da Escola Indígena de Ensino Fundamental e Médio Índio Pedro Máximo de Lima, a partir de conceitos como a Interculturalidade e Diversidade Cultural, tendo como aporte as contribuições de narrativas d...
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| Format: | Book |
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,
2020-02-01T00:00:00Z.
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| Summary: | RESUMO: O presente artigo visa analisar as práticas educativas de professores/as indígenas da Escola Indígena de Ensino Fundamental e Médio Índio Pedro Máximo de Lima, a partir de conceitos como a Interculturalidade e Diversidade Cultural, tendo como aporte as contribuições de narrativas dos professores/as e sua própria práxis socioeducativa. Metodologicamente, desenvolvemos nosso trabalho com as contribuições da pesquisa qualitativa do tipo descritiva, com a utilização de entrevista semiestruturada empreendida por intermédio de uma pesquisa de campo. Esperamos que este estudo, dada a sua relevância, contribua para a promoção de debates que problematizem os povos indígenas, no campo educacional, a fim de ressignificá-los quanto í s suas contribuições para a Educação étnica racial e as questões relativas í s diversidades sócio e étnicas motivando de novas possibilidades para se entender estes povos no cenário educacional atual. |
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| Item Description: | 2447-0783 |