Validaçao de conteúdo e aparência de um curso online para a vigilância da influenza

• Main Authors: Andréa Soares Rocha da Silva (Author), Fabiane do Amaral Gubert (Author), Ivana Cristina Vieira de Lima (Author), Raquel de Melo Rolim (Author), Diego Rodrigues Tavares (Author), Daiana Araújo da Silva (Author), Walquiria Aparecida Ferreira de Almeida (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2017-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2446-8606; 1982-5587; 10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10065
• Keywords: Educação a distância. Vírus da influenza A. Estudos de validação. Educação profissional.; Education; L
• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 1408-1420 (2017)

No Brasil, as infecções respiratórias agudas causadas pela influenza são frequentes na população e demandam vigilância constante dos serviços de saúde, o que tem urgido novas tecnologias educacionais para os profissionais de saúde que trabalham na prevenção, promoção e tratamento da doença. O objetivo do estudo é validar o conteúdo e a aparência de um curso online, na modalidade a distância, para a vigilância da influenza, junto a juízes com experiência na rede de vigilância em saúde e epidemiológica. Trata-se de um estudo metodológico, a partir do referencial de Falkemback (2015) e cálculo do índice de validade de conteúdo (IVC). Após o desenvolvimento do curso foi realizada a validação, incluindo dos aspectos pedagógicos que envolveram a formação junto a 13 juízes especialistas nas áreas de educação a distância e vigilância em saúde e epidemiológica na área de influenza (conteúdo,) respectivamente; os mesmos analisaram os seguintes pontos: acessibilidade; usabilidade; funcionalidade; conteúdo; relevância; eficiência e ambiente. Segundo os resultados, os juízes eram na maioria do sexo feminino, oito eram enfermeiros e os demais atuavam na área de odontologia, biologia, farmácia, medicina e medicina veterinária; em relação ao IVC, este foi próximo a 1, evidenciando a pertinência e qualidade do curso online. Ao final, pode-se dizer que a formação, por meio de recursos pedagógicos e didáticos virtuais para profissionais de saúde de todo Brasil, é uma tecnologia educativa virtual que tem possibilitado a aprendizagem colaborativa facilitando o manejo da temática influenza.