Dialogicidade da Educação: Possibilidade de Intervenção Consciente da Realidade
<p>A educação visando compreender o sentido global da existência humana e, diante da existencialidade do<br />mesmo, deve permitir ao ser humano projetar-se e realizar-se na busca do ser-possível. Não há educação se<br />os seres humanos não percebem o significado compreen...
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| Format: | Book |
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Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,
2010-11-01T00:00:00Z.
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| Summary: | <p>A educação visando compreender o sentido global da existência humana e, diante da existencialidade do<br />mesmo, deve permitir ao ser humano projetar-se e realizar-se na busca do ser-possível. Não há educação se<br />os seres humanos não percebem o significado compreensivo que possuem com a relação inesgotável com o<br />mundo. Entretanto, torna-se necessário compreender que, nesse processo da (re)construção homem/<br />mundo, a linguagem ocupa um lugar central, por sua capacidade dialógica. Objetiva-se nesse artigo<br />abordar as reais contribuições da dialogicidade da educação no que diz respeito a um intervenção<br />consciente do individuo à realidade. Para tanto, o aporte teórico desse estudo trará contribuições de Freire<br />(2006a, 2006b, 1977, 2005) e Bakthin (1988), Correia (1998), Matos (2005), Souza (2007), Gadotti<br />(2005).</p> |
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| Item Description: | 0873-3600 1647-2144 10.17346/se.vol15.100 |