UTILIZAÇÃO DOS MÉTODOS ATIVOS NA EDUCAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM

• Main Authors: Nívea Maria Acurcio Verza Damini (Author), Adriana Avanzi Marques Pinto (Author), Maria José Sanches Marin (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais, 2021-11-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1415-2762; 2316-9389
• Keywords: Educação Técnica em Enfermagem; Aprendizagem; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Aprendizagem Baseada em Problemas; Educação; Nursing; RT1-120
• Source: REME: Revista Mineira de Enfermagem, Vol 25, Iss 1 (2021)

RESUMO Objetivo: compreender como os métodos ativos de aprendizagem vêm sendo desenvolvidos na formação técnica em Enfermagem. Método: estudo qualitativo, realizado por meio da técnica de análise temática. Foram entrevistados 29 docentes de 10 cursos técnicos de Enfermagem da região centro-oeste paulista. Resultados: constatou-se que os docentes descrevem alguns princípios que norteiam os métodos ativos de aprendizagem; porém, utilizam predominantemente o método tradicional com a implementação de algumas práticas alternativas que se aproximam dos princípios dos métodos ativos; encontram desafios relacionados à resistência dos estudantes e docentes, falta de estrutura institucional, além de considerar que sua implementação é difícil e lenta. Quando utilizam estratégias que envolvem a proatividade dos estudantes, conseguem observar resultados positivos. Conclusão: os docentes utilizam de forma pontual algumas práticas de ensino pautadas nos princípios dos métodos ativos de aprendizagem, pois o método tradicional de ensino ainda se encontra fortemente estabelecido como hábito entre os envolvidos no processo, sendo necessários avanços na reorganização institucional, na formação e capacitação docente.