مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی
<strong>برنامههای حرکتی طراحی‌شده برای کودکان دچار بیشفعالی، به بهبود قابل‌مشاهده در مشکلات رفتاری آن‌ها منجر میشود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی انجام شد. در پژوهش حاضر از روش پژوهش...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute,
2020-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_ba32169d25d2403a8ba7624a26f4553c | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a زهره فاضلی نیا |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a امیر دانا |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی |
| 260 | |b Sport Sciences Research Institute, |c 2020-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2538-273X | ||
| 500 | |a 2538-5593 | ||
| 500 | |a 10.22089/mbj.2019.6143.1697 | ||
| 520 | |a <strong>برنامههای حرکتی طراحی‌شده برای کودکان دچار بیشفعالی، به بهبود قابل‌مشاهده در مشکلات رفتاری آن‌ها منجر میشود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسة تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه-بیشفعالی انجام شد. در پژوهش حاضر از روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح دو گروهی با گروه کنترل استفاده شد. 36 کودک پسر پنج تا 12 ساله (18 کودک پیشدبستانی و 18 کودک دبستانی) با اختلال نقصتوجه-بیشفعالی که به کلینیک توان‌بخشی ذهن‌آرا در شهر تهران مراجعه کرده بودند، به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (تمرینات ادراکی-حرکتی) و (تمرینات مقاومتی-تعادلی) و گروه کنترل جایگزین شدند. برای غربالگری و جمعآوری دادهها از پرسش‌نامه کانرز والدین (1998) و سیاهة رفتاری کودکان (</strong><strong>CBCL</strong><strong>) (2001) استفاده شد و نتایج با روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شد. نتایج نشان داد که تأثیر تمرینات ادراکی</strong><strong>-</strong><strong>حرکتی و مقاومتی-تعادلی بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیشفعالی معنادار بود (</strong><strong>0.001</strong><strong>> </strong><strong>P</strong><strong>)، اما براساس نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی، بین دو گروه آزمایشی در کاهش اختلالات رفتاری تفاوت معنادار وجود نداشت (</strong><strong> 0.005</strong><strong><</strong><strong>P</strong><strong>). براساس نتایج پژوهش میتوان گفت که فعالیتهای حرکتی با تأکید بر تمرینات ادراکی-حرکتی و مقاومتی-تعادلی میتوانند باعث کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقصتوجه- بیشفعالی شوند و استفاده از این برنامهها در درمان این کودکان پیشنهاد میشود.</strong> | ||
| 546 | |a FA | ||
| 690 | |a ادراکی-حرکتی | ||
| 690 | |a مقاومتی-تعادلی | ||
| 690 | |a اختلال رفتاری | ||
| 690 | |a بیشفعالی | ||
| 690 | |a Sports | ||
| 690 | |a GV557-1198.995 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n رفتار حرکتی, Vol 12, Iss 40, Pp 67-86 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://mbj.ssrc.ac.ir/article_1918_746c0bb352ab910810b0ce084eff38d0.pdf | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-273X | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-5593 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/ba32169d25d2403a8ba7624a26f4553c |z Connect to this object online. |