Indisciplina, incivilidade e cidadania na escola/Indiscipline, incivility and citizenship at school

• Main Author: Joe Garcia (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Campinas, 2006-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1676-2592
• Keywords: Educação; Indisciplina; Incivilidade; Cidadania; Education; Indiscipline; Incivility; Citizenship; Education; L
• Source: ETD: Educação Temática Digital, Vol 8, Iss 1, Pp 124-132 (2006)

<p align="justify">Este artigo discute algumas relações entre indisciplina, incivilidade e cidadania na escola. Inicialmente abordamos algumas questões sobre disciplina e educação, e exploramos a noção de indisciplina como um modo de ruptura nas relações pedagógicas. A seguir discutimos a noção de incivilidade, recorrendo ao pensamento do sociólogo francês Bernard Charlot. Buscamos traçar uma relação entre incivilidade e indisciplina na escola. Também abordamos o conceito de cidadania, explorando alguns dos seus significados no cenário educacional. Ao final, analisamos a possibilidade das incivilidades estarem a comunicar algo ao projeto educacional, civilizatório das escolas, e recorremos à noção de reconhecimento, a qual nos parece promissora para avançar as noções de cidadania, respeito, civilidade, educação e disciplina nas escolas.<p>This paper debates some of the ties between indiscipline, incivility and education for citizenship in schools. Initially, some issues on discipline and education are considered, and the notion of indiscipline as a rupture in teacher-student relations is explored. Then, the notion of incivility is discussed from the perspective of French sociologist, Bernad Charlot. And the relation between incivility and indiscipline in schools is considered as well. The concept of citizenship is addressed and some of its meanings in the school scenario are considered. Finally, we analyze the possibility that acts of incivility may be communicating something about the school's educational and civilizatory project, therefore we explore the notion of recognition, which seems to be a promising path for advancing the concepts of citizenship, respect, civility, education and discipline in schools.