<B>Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos
No presente texto, buscamos apontar e refletir sobre alguns limites e possibilidades da educação inclusiva com base em fundamentos da psicologia, discutindo aspectos relacionados ao ensino, à aprendizagem e ao desenvolvimento de alunos com transtornos. Qual a importância de incluir esse alunado...
Saved in:
Main Author: | Nerli Nonato Ribeiro Mori (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidade Estadual de Maringá,
2016-01-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Educação Profissional: a trajetória de alunos com dificuldades escolares
by: Vanilza Valentim dos Santos, et al.
Published: (2020) -
Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade: diagnóstico da prática pedagógica
by: Mori, Nerli Nonato Ribeiro
Published: (2013) -
Processo ensino aprendizagem do aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
by: Soeli Batista Silva, et al.
Published: (2012) -
Processos cognitivos, criativos e sociais no desenvolvimento e aprendizagem em educação inclusiva
by: Neli Klix Freitas
Published: (2013) -
Psicologia histórico-cultural e educação escolar inclusiva
by: Danielle Nunes Martins do Prado, et al.
Published: (2022)