Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Multiple Intelligences: Studi Kasus Di Sekolah Internasional

Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Multiple Intelligences: Studi Kasus di Sekolah Internasional. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penggunaan metode kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences) dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah internasional yang fokus pada...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Fibriani Endah Widyasari (Author)
Format: Book
Published: IKIP PGRI Bojonegoro, 2016-01-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_bd165e10c23e4be0a94d9b14cce72acb
042 |a dc 
100 1 0 |a Fibriani Endah Widyasari  |e author 
245 0 0 |a Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Multiple Intelligences: Studi Kasus Di Sekolah Internasional 
260 |b IKIP PGRI Bojonegoro,   |c 2016-01-01T00:00:00Z. 
500 |a 2339-2258 
500 |a 2548-821X 
520 |a Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Multiple Intelligences: Studi Kasus di Sekolah Internasional. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penggunaan metode kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences) dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah internasional yang fokus pada strategi pembelajaran dan aktifitas belajarnya. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus untuk mengungkap tentang strategi pembelajaran dan aktifitas belajar bahasa Inggris dengan menggunakan Multiple Intelligenges di sekolah internasional. Data diperoleh dengan pengamatan dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan di sekolah internasional mengacu pada pengembangan Multiple Intelligences yang didukung dengan kurikulum, materi pembelajaran, sumber daya manusia dan proses pembelajaran yang telah disesuaikan tanpa meninggalkan kurikulum Nasional dan dikombinasi dengan kurikulum internasional. Aktifitas belajar bahasa Inggris di sekolah internasional dirancang untuk mengembangkan kecerdasan majemuk siswa dan kemampuan berbahasa (berbicara, menulis, mendengar, membaca) secara bersama-sama dengan kegiatan yang sangat bervariasi, menyenangkan dan kreatif. Key words: Strategi pembelajaran, aktifitas belajar, bahasa Inggris, Multiple Intelligences. 
546 |a ID 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Education (General) 
690 |a L7-991 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Jurnal Pendidikan Edutama, Vol 3, Iss 1, Pp 31-45 (2016) 
787 0 |n http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/29 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2339-2258 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2548-821X 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/bd165e10c23e4be0a94d9b14cce72acb  |z Connect to this object online.