Desarrollo de un instrumento evaluativo del aprovechamiento docente en estudiantes del quinto semestre académico de la carrera de Medicina
Introducción: para valorar en qué medida los estudiantes logran cumplir los objetivos a final de la asignatura Propedéutica Clínica se requiere crear un instrumento basado en un examen teórico y práctico que aborde las habilidades a lograr. Objetivo: diseñar un instrumento evaluativo para un...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_bd84b8228a9b4f179fce1c1a1a3ab4d2 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Miguel Ángel Blanco Aspiazu |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a José Díaz Novás |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Niurka Taureaux Díaz |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Leticia Gálvez Gómez |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Agustín G Vicedo Tomey |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Eva Miralles Aguilera |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Vladimir Curbelo Serrano |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Julieta Sonia Damiani Cavero |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Simón Sierra Figueredo |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Marta Pernas Gómez |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Javier A Molina López |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Georgia Díaz-Perera Fernández |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Desarrollo de un instrumento evaluativo del aprovechamiento docente en estudiantes del quinto semestre académico de la carrera de Medicina |
| 260 | |b Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. | ||
| 500 | |a 1729-519X | ||
| 520 | |a Introducción: para valorar en qué medida los estudiantes logran cumplir los objetivos a final de la asignatura Propedéutica Clínica se requiere crear un instrumento basado en un examen teórico y práctico que aborde las habilidades a lograr. Objetivo: diseñar un instrumento evaluativo para un ejercicio teórico-práctico que permita una valoración válida y confiable del cumplimiento de los objetivo de la asignatura al final del quinto semestre de la carrera de Medicina. Material y métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en tres etapas: primera: diseño del instrumento evaluativo; segunda: ejecución de los ejercicios teóricos y prácticos; tercera: valoración del instrumento. Resultados: se logró diseñar un instrumento de evaluación teórico-práctico que permite valorar la calidad del aprendizaje en la asignatura Propedéutica Clínica, principal integradora del quinto semestre de la carrera de Medicina. Las acciones de validación aplicadas apoyan su validez en cuanto a su contenido y operatividad en la práctica. Conclusiones: el instrumento elaborado responde al paradigma biosicosocial, al estilo de atención médica centrada en el paciente y es coherente con la enseñanza basada en problemas | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 690 | |a instrumento evaluativo | ||
| 690 | |a Propedéutica Clínica | ||
| 690 | |a medicina | ||
| 690 | |a Medicine (General) | ||
| 690 | |a R5-920 | ||
| 690 | |a Public aspects of medicine | ||
| 690 | |a RA1-1270 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol 13, Iss 2, Pp 302-324 | |
| 787 | 0 | |n http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2014000200015&lng=en&tlng=en | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1729-519X | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/bd84b8228a9b4f179fce1c1a1a3ab4d2 |z Connect to this object online. |