Reflexiones sobre las posibilidades de reformas educativas orientadas a la formacion universitaria

• Main Authors: Georgina Paulín Pérez (Author), Julio César Horta Gómez (Author), Gabriel Antonio Siade Paulín (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad del Magdalena, 2015-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1657-4915; 2389-7856
• Keywords: formación; competencia-ejecución; semántica; semiótica; hermenéutica.; Education; L
• Source: Praxis, Vol 10, Iss 1, Pp 134-145 (2015)

<p>Si se parte del supuesto de que toda Universidad debe y tiene que formar profesionistas útiles, con espíritu de servicio, imaginativos, originales, creativos y productivos, se hace imperativo un diseño curricular que coordine, articule y vincule el pensamiento humanista con el tecnológico (cultura-civilización); la teoría con la empíria (abstracción-concreción); la ética con la práctica (conocimiento acumulado-conocimiento aplicado). Con base en esto, el presente artículo busca: 1) establecer fundamentos reflexivos acerca de la importancia del lenguaje en la educación integral universitaria; y, de manera complementaria 2) hacer visible este problema y cómo combatirlo a partir de la realización de dos módulos (<em>Propedeútico</em> y <em>Concentración Terminal) </em>que, en tanto etapas en la formación universitaria, tratan de generar y desarrollar las competencias necesarias para el mejor desempeño del estudiante en ciencias de la comunicación.</p><p> </p><p> </p><p> </p>