El teléfono inteligente (smartphone) como herramienta pedagógica

• Main Authors: Javier Organista-Sandoval (Author), Lewis McAnally Salas (Author), Gilles Lavigne (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad de Guadalajara, 2013-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1665-6180; 2007-1094
• Keywords: mobile learning; m-learning; aprendizaje móvil; TIC; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Apertura, Vol 5, Iss 1 (2013)

Se presenta un estudio sobre cobertura y usos educativos del celular con estudiantes y docentes de dos campi de la UABC. Se seleccionó una muestra al azar con 12% de estudiantes y 24% de docentes, a quienes se les aplicaron una encuesta para precisar la posesión de celular, sus características técnicas, los usos educativos realizados y las ventajas y desventajas de su uso en cursos universitarios. La posesión de teléfono celular se acerca a 97% tanto para estudiantes como para docentes. Los principales usos educativos fueron para comunicación, manejo de información y organización. Las desventajas señaladas fueron, entre otras, distracción y costo elevado de conexión. Las ventajas mayormente mencionadas fueron la bondad de contar con comunicación y acceso a la información en todo momento y lugar. Sin duda, el smartphone tiene gran potencial pedagógico; sin embargo, es necesario ampliar las investigaciones para su adecuada incorporación al proceso educativo universitario.