Interdiscurso e a constituição da identidade social docente de professoras da Educação Infantil

• Main Authors: Francisca Valcilene da Silva (Author), Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes (Author), Ady Canário de Souza Estevão (Author), Stenio de Brito Fernandes (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Uberlândia, 2024-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0104-3757; 1983-1730; 10.14393/ER-v31e2024-37
• Keywords: identidade docente; interdiscurso; educação infantil; Education; L
• Source: Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-27 (2024)

Este artigo objetiva analisar enunciados em entrevistas de professoras da Educação Infantil com vistas a compreender como a identidade docente se constitui nessa discursividade. O trabalho ancora-se teoricamente nos estudos educacionais que discutem sobre educação, professores, formação docente, Educação Infantil e na Análise do Discurso (AD) derivada do olhar pecheutiano e foucaultiano, em textos que tratam das noções de discurso, interdiscurso, arquivo e enunciado. Além dos estudos culturais sobre a definição de identidade, dentre outros autores que nos auxiliem na discussão da temática. A metodologia utilizada é de cunho qualitativo e interpretativo assentada na entrevista semiestruturada realizada com quatro professoras na geração dos dados. Como resultados, interpretamos que a identidade dessas professoras encontra-se em permanente construção, sendo inacabadas e perpassam a linguagem e histórias de vida no discurso educacional. Concluímos que os enunciados produzem efeitos de sentido identitários em meio às regularidades discursivas e histórica de sua emergência na contemporaneidade.