Corpos masculinos no ballet clássico: configuração das estratégias familiares
O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo masculino no ballet clássico como estratégia familiar para a ascensão social. A pesquisa assumiu um caráter descritivo, caracterizando-se como um estudo de caso, onde foram entrevistadas as fam...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Nove de Julho,
2012-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_c0c6a513373842b782a6cbe33c8b64a5 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Diego Ebling do Nascimento |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Mariângela da Rosa Afonso |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Corpos masculinos no ballet clássico: configuração das estratégias familiares |
| 260 | |b Universidade Nove de Julho, |c 2012-05-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.5585/dialogia.N14.3068 | ||
| 500 | |a 1677-1303 | ||
| 500 | |a 1983-9294 | ||
| 520 | |a O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo masculino no ballet clássico como estratégia familiar para a ascensão social. A pesquisa assumiu um caráter descritivo, caracterizando-se como um estudo de caso, onde foram entrevistadas as famílias de meninos praticantes de ballet clássico em um projeto social destinado às classes populares. O estudo sinalizou que a prática do ballet clássico para meninos foi uma das vias encontradas para perspectiva de futura ascensão social. Foi evidenciado ainda que, embora o universo da dança clássica não seja um espaço masculino, as famílias investem no acompanhamento destas atividades, creditando valores simbólicos que se configuram na intensificação da utilização das instituições educacionais e culturais como acesso ao capital social, cultural e econômico. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a FR | ||
| 546 | |a IT | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a estratégias familiares | ||
| 690 | |a jovens | ||
| 690 | |a sexo masculino | ||
| 690 | |a ballet clássico | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 690 | |a Theory and practice of education | ||
| 690 | |a LB5-3640 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Dialogia, Iss 14 (2012) | |
| 787 | 0 | |n https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/3068 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1677-1303 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1983-9294 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/c0c6a513373842b782a6cbe33c8b64a5 |z Connect to this object online. |