ПОЛІСТРАТЕГІАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТКУ ЗАСАДНИЧИХ ПОЛОЖЕНЬ ФЕНОМЕНУ «НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА»
У статті висвітлено результати дослідження генези феномену «неперервна освіта». Розглянуто термін «полістратегіальні тенденції» як складне утворення, яким об'єднано філософську, нейрофізіологічну, психологічну й педагогічну змістові лінії. Відповідно до останніх феномен «неперервна освіта»...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University,
2020-10-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_c0e97c5be5ec47e890d753527a72e76a | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Тетяна Іванівна Мієр |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a ПОЛІСТРАТЕГІАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТКУ ЗАСАДНИЧИХ ПОЛОЖЕНЬ ФЕНОМЕНУ «НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА» |
| 260 | |b Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University, |c 2020-10-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.28925/2311-2409.2018.30.3239 | ||
| 500 | |a 2311-2409 | ||
| 500 | |a 2412-2009 | ||
| 520 | |a У статті висвітлено результати дослідження генези феномену «неперервна освіта». Розглянуто термін «полістратегіальні тенденції» як складне утворення, яким об'єднано філософську, нейрофізіологічну, психологічну й педагогічну змістові лінії. Відповідно до останніх феномен «неперервна освіта» розкрито з огляду на розвиток людського індивіда, дію закону відтворення суспільства, відтворення людини як Людини освіченої (філософська змістова лінія); нейропсихічні основи здійснення людиною неперервної освіти, задіяність у цьому процесі нейроструктур, «які залежать від досвіду» (нейрофізіологічна змістова лінія); процеси становлення й структурування людиною власного внутрішнього світу протягом усього життя (психологічна змістова лінія); значущі наукові напрацювання початку ХХ ст. й до сьогодення (педагогічна змістова лінія). | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a UK | ||
| 690 | |a освіта | ||
| 690 | |a неперервна освіта | ||
| 690 | |a стратегія | ||
| 690 | |a розвиток | ||
| 690 | |a закон відтворення суспільства | ||
| 690 | |a нейропсихічні основи | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія, педагогіка, Iss 30 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/202 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2311-2409 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2412-2009 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/c0e97c5be5ec47e890d753527a72e76a |z Connect to this object online. |