Programa Saúde na Escola: desafios e possibilidades para promover saúde na perspectiva da alimentação saudável

• Główni autorzy: Marcia DallaCosta (Autor), Rosa Maria Rodrigues (Autor), Gabriel Schütz (Autor), Solange Conterno (Autor)
• Format: Książka
• Wydane: Centro Brasileiro de Estudos de Saúde, 2023-02-01T00:00:00Z.
• Hasła przedmiotowe: article
• Dostęp online: Connect to this object online.
• Notes: 2358-2898; 10.1590/0103-11042022e318
• Keywords: Promoção da saúde escolar; Promoção da saúde; Colaboração intersetorial; Promoção da saúde alimentar e nutricional; Public aspects of medicine; RA1-1270
• Source: Saúde em Debate, Vol 46, Iss spe3, Pp 244-260 (2023)

RESUMO O Programa Saúde na Escola elege a promoção da saúde como diretriz para o desenvolvimento de ações de saúde na escola. O objetivo foi identificar e analisar fortalezas, oportunidades, fragilidades e ameaças ao programa para implementar ações de promoção da saúde que promovem hábitos alimentares saudáveis. Esta revisão, de abordagem qualitativa, selecionou 29 artigos de avaliação do programa, publicados entre 2015 e 2021. Pela Matriz Fofa, a análise agrupou os resultados em: Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças. Entre as fortalezas, destacaram-se a proximidade dos setores de saúde e educação e a integração entre escola, unidade de saúde e família. Como oportunidades, observou-se a possibilidade de planejamento intersetorial para promoção da saúde. As fragilidades referem-se à desarticulação intersetorial, à falta de formação e à predominância de ações biomédicas. As ameaças encontradas demonstram a centralização do poder na saúde e a aproximação dos escolares ao serviço de saúde sem uma compreensão ampliada da promoção da saúde, oportunizando a medicalização. Conclui-se que é possível desenvolver ações educativas intersetoriais para promoção da alimentação saudável nos serviços básicos envolvendo os escolares e suas famílias. Essas ações devem ser priorizadas nas agendas públicas a fim de viabilizar sua prática cotidiana nos serviços.