Prácticas de Tutoría entre Iguales en Universidades del Estado Español y de Iberoamérica

• Main Authors: David Duran Gisbert (Author), Marta Flores Coll (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Autónoma de Madrid, 2015-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1696-4713
• Keywords: tutoría; aprendizaje cooperativo; trabajo en equipo; estudiantes universitarios; competencia.; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 13, Iss 1 (2015)

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>El aprendizaje centrado en el estudiante, tal como proponen las recientes reformas universitarias, recomienda crear ambientes de aprendizaje dónde los estudiantes tengan altas cotas de participación, autonomía y poder de decisión en su propio proceso de aprendizaje. En este contexto, toma especial relevancia la cooperación, en tanto que competencia clave de la sociedad del conocimiento e imprescindible en entornos profesionales de trabajo. La tutoría entre iguales, como una modalidad de aprendizaje cooperativo, donde un alumno más hábil (tutor) aprende enseñando a su compañero tutorado, permite el desarrollo de esta competencia. Este artículo, tras revisar el marco conceptual, trata de identificar prácticas en el contexto universitario español e iberoamericano, publicadas en revistas arbitradas, apoyadas en evidencias e institucionalmente asentadas. Finalmente, para ofrecer un carácter práctico, se seleccionan cinco experiencias para ilustrar los dos tipos más comunes de tutoría entre iguales: de orientación (la más abundante) y académica.</span></p></div></div></div>