Controversias Sociocientíficas en la Formación Inicial Docente
El artículo presenta una reflexión derivada de una revisión sistemática (RS) de literatura sobre formación inicial docente (FID) y la implementación de controversias sociocientíficas (CSC), como herramienta esencial en la FID de profesores de ciencias, con énfasis en profesores de química e...
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Universidade de Lisboa,
2024-10-01T00:00:00Z.
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