Prática avaliativa na atenção básica: revisitando a pedagogia da problematização [Primary care evaluation practices: pedagogy of problematizing Revisited]
Admite-se que há, de modo geral, uma baixa cultura avaliativa em saúde por parte de gestores e profissionais de saúde. O texto discute as potencialidades da mediação pedagógica crítica, com base na pedagogia da problematização, com vistas a ampliar a capacidade avaliativa em saúde. Baseia-...
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Universidade Estadual do Rio de Janeiro,
2014-03-01T00:00:00Z.
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