Mejora de las competencias en educación física

• Main Authors: Julio Barrachina-Peris (Author), Gracielle Fin (Author), Juan Antonio Moreno-Murcia (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2024-02-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.21723/riaee.v19i00.18093; 2446-8606; 1982-5587
• Keywords: Intervención; Competencias; Apoyo a la autonomía; Motivación; Educación física; Education; L
• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)

El objetivo del estudio fue comprobar si una intervención basada en las preferencias de práctica de los estudiantes, utilizando un estilo de enseñanza motivador que apoye la autonomía, podría mejorar las competencias clave en educación física. Participaron 115 alumnos de 11 a 14 años. Se utilizó un diseño cuasiexperimental, durante 36 semanas, en el que un grupo siguió una intervención del docente, dirigida a apoyar la autonomía, mientras que un grupo de control no tuvo ninguna intervención metodológica diferenciada. Los estudiantes fueron evaluados antes y después de la intervención, con relación a las preferencias de prácticas en educación física, competencias y percepción respecto a la interacción docente. Los resultados indican que considerar las preferencias de práctica y utilizar el apoyo a la autonomía mejora la percepción de autonomía y competencia de los estudiantes, que se refleja en una mejora del aprendizaje funcional, de su transferencia y de su orientación práctica.