Pohjois-Suomen opettajien kokemuksia etäopetuksesta, teknologis-pedagogisesta osaamisesta sekä työn kuormittavuudesta COVID-19 pandemian aikana
Tässä artikkelissa tarkastelemme Lapin alueen opettajien etäopetukseen liittyviä kokemuksia COVID-19 -pandemian aikana. Opettajien etäopetuksen osaamistarpeiden tunnistamiseksi tutkimuksessa hyödynnetään kyselyaineistoa (N=164), joka on kerätty perusasteen ja toisen asteen opettajilta aikan...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
University of Aberdeen, School of Education,
2022-11-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_c70a8f6c63c94006bd232e5c9257aad3 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Satu-Maarit Korte |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Minna Körkkö |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Merja Paksuniemi |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Miia Hast |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Sanna Mommo |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Arto Selkälä |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Pigga Keskitalo |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Pohjois-Suomen opettajien kokemuksia etäopetuksesta, teknologis-pedagogisesta osaamisesta sekä työn kuormittavuudesta COVID-19 pandemian aikana |
| 260 | |b University of Aberdeen, School of Education, |c 2022-11-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a https://doi.org/10.26203/ncs2-0v80 | ||
| 500 | |a 0424-5512 | ||
| 500 | |a 2398-0184 | ||
| 520 | |a Tässä artikkelissa tarkastelemme Lapin alueen opettajien etäopetukseen liittyviä kokemuksia COVID-19 -pandemian aikana. Opettajien etäopetuksen osaamistarpeiden tunnistamiseksi tutkimuksessa hyödynnetään kyselyaineistoa (N=164), joka on kerätty perusasteen ja toisen asteen opettajilta aikana, jolloin opettajat kohtasivat uusia pedagogisia haasteita etäopetukseen liittyen. Tutkimuksen tuloksia reflektoidaan teknologis-pedagogis-sisällöllisen tietämyksen mallin (TPACK) valossa. Tavoitteena on selvittää etäopetuksen toteuttamisen edellytyksiä ja haasteita opettajien osaamisen kannalta. Opettajien vastauksista voidaan päätellä, että kunnat olivat varautuneet etäopetukseen varsin eri tavoin. Joistakin kunnista etäopetuksen mahdollistavat työvälineet puuttuivat kokonaan. Opettajien työmäärän lisääntyminen ja heidän kokema työtyytyväisyys olivat yhteydessä käytössä olleisiin työnantajan antamiin digitaalisiin työvälineisiin. Opettajan perus- ja täydennyskoulutuksessa tulisi kiinnittää huomiota opettajien monipuolisen teknologis-pedagogista osaamisen kehittämiseen, jotta opettajat pystyvät toimimaan aktiivisesti erilaisissa muuttuvissa opetus- ja oppimiskonteksteissa. Tutkimus selventää opettajien teknologis-pedagogisen osaamisen ulottuvuuksia, joita kehitettiin edelleen TPACK-mallin pohjalta. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a GD | ||
| 690 | |a etäopetus | ||
| 690 | |a peruskoulu | ||
| 690 | |a toinen aste | ||
| 690 | |a työtyytyväisyys | ||
| 690 | |a tpack | ||
| 690 | |a opettajankoulutus | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Education in the North, Vol 29, Iss 2, Pp 94-119 (2022) | |
| 787 | 0 | |n https://www.abdn.ac.uk/education/documents/journals_documents/Volume_29_Issue_2_Sustainability/6_EITN_2022_02_06_Korte_Finnish.pdf | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0424-5512 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2398-0184 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/c70a8f6c63c94006bd232e5c9257aad3 |z Connect to this object online. |