Processos de significação pela leitura e escrita: jogo, matemática e linguagem
O texto diz respeito a uma pesquisa que buscou investigar como os conhecimentos matemáticos - ex- plorados em um contexto de leitura e produção escrita em situações de jogo, na perspectiva da resolução de problemas - são mobilizados e (re)significados por alunos de um 5º. ano do Ensino Funda...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2012-01-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | O texto diz respeito a uma pesquisa que buscou investigar como os conhecimentos matemáticos - ex- plorados em um contexto de leitura e produção escrita em situações de jogo, na perspectiva da resolução de problemas - são mobilizados e (re)significados por alunos de um 5º. ano do Ensino Fundamental. Os dados foram produzidos a partir de registros dos alunos em diferentes gêneros textuais e audiogravação dos momentos de resolução de problemas a partir do jogo e da socialização. Foi possível constatar que, os alunos apropriam-se da linguagem e dos conceitos matemáticos, quando elucidados por meio de um contexto de investigações, em que a inferência, o dialogismo e a relação leitor-autor ajudam a constituir e a desenvolver cada sujeito. |
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| Item Description: | 0104-9739 2176-2988 |