بررسی موانع پداگوژیک در توسعه‌ی آموزش الکترونیکی: مطالعه‌ی موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز
<span>پژوهش حاضر به بررسی موانع پداگوژیک (انعطاف‌پذیری، ابزارهای برقراری ارتباط، یادگیرنده محوری، مدیریت برنامه‌ها و منابع و ارزیابی) در توسعه‌ی آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی‌جندی‌شاپور اهواز در سال 1390-1389 می‌پردازد. این تحقیق از نوع توصیفی- مقطعی می‌باشد و جامعه‌ی آماری شامل تمامی...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences,
2012-10-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <span>پژوهش حاضر به بررسی موانع پداگوژیک (انعطاف‌پذیری، ابزارهای برقراری ارتباط، یادگیرنده محوری، مدیریت برنامه‌ها و منابع و ارزیابی) در توسعه‌ی آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی‌جندی‌شاپور اهواز در سال 1390-1389 می‌پردازد. این تحقیق از نوع توصیفی- مقطعی می‌باشد و جامعه‌ی آماری شامل تمامی اعضای هیأت علمی این دانشگاه می باشد. پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته که پایایی آن 96درصد است، با استفاده از آزمون آلفای کرانباخ محاسبه شده است، و روایی آن توسط متخصصان تأیید گردید. جهت محاسبه‌ی نتایج از آزمون کای اسکوور استفاده شده است و همچنین برای رتبه‌بندی موانع از تست فریدمن استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که همه‌‌ی عوامل به ترتیب شامل: ارزیابی، یادگیرنده محوری، ابزارهای برقراری ارتباط، انعطاف‌پذیری و مدیریت‌برنامه‌ها و منابع از موانع توسعه‌ی آموزش الکترونیک در دانشگاه علوم‌پزشکی‌جندی‌شاپور اهواز هستند.</span> |
|---|---|
| Item Description: | 2251-6506 2345-2757 |