A PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE A INCLUSÃO DOS EDUCANDOS DEFICIENTES VISUAIS

Este estudo trata da inclusão de educandos com deficiência visual no Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco e tem por objetivo analisar como os professores se percebem no processo de inclusão didático-pedagógico de alunos com deficiência visual. O estudo tem como teoria base a tendênci...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak: Antonia Diniz (Egilea), Cesar Gomes de Freitas (Egilea), Valdirene Nascimento da Silva Oliveira (Egilea)
Formatua: Liburua
Argitaratua: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, 2021-05-01T00:00:00Z.
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Deskribapena
Gaia:Este estudo trata da inclusão de educandos com deficiência visual no Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco e tem por objetivo analisar como os professores se percebem no processo de inclusão didático-pedagógico de alunos com deficiência visual. O estudo tem como teoria base a tendência pedagógica humanista e libertadora de Paulo Freire. A metodologia de pesquisa empregada orienta-se pela abordagem qualitativa, com a pesquisa de campo, utilizando-se do estudo de caso e do grupo focal. O estudo aponta como resultado fundamental que a inclusão dos educandos PcD/DV no IFAC /CRB ocorre de forma fragmentada, sem planejamento, de forma emergencial e paliativa.
Alearen deskribapena:2447-0783