Scaffolding in reflective journaling: A means to develop higher order thinking skills in undergraduate learners
Background: Reflection through reflective journaling has the potential to assist learners to enhance their understanding, enrich lifelong learning, reduce clinical errors and develop professional autonomy grounded in expert clinical judgement. Aim: The study presents an analysis of scaffolding in re...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Vydáno: |
Elsevier,
2020-01-01T00:00:00Z.
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Connect to this object online. |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!