The role of phonological awareness for learning how to read: an overview

• Main Authors: Alessandra Neri (Author), Marta Pellegrini (Author)
• Format: Book
• Published: Firenze University Press, 2017-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.13128/formare-20190; 1825-7321
• Keywords: phonological awareness; overview of studies; reading; consapevolezza fonologica; revisione descrittiva; Education; L
• Source: Formare, Vol 17, Iss 2 (2017)

This overview aims to study the role of phonological awareness for learning how to read. We have searched studies about the relationship between this competence and reading on educational electronic databases and then we have included the studies that met the inclusion criteria. Seven studies were included. The studies show that the phonological awareness is the competence that affects more reading, even if with some difference between languages. Il ruolo della consapevolezza fonologica per l'apprendimento della lettura: una revisione descrittiva La presente revisione descrittiva si pone l'obiettivo di indagare il ruolo svolto dalla consapevolezza fonologica all'interno del processo di apprendimento della lettura. Dopo una ricerca sui repository in rete di studi che avessero l'obiettivo di indagare il rapporto fra la consapevolezza fonologica e la lettura e che soddisfacessero i criteri di inclusione stabiliti, sono stati selezionati sette studi. Dall'analisi di queste ricerche, si conferma la tendenza a ritenere che la consapevolezza fonologica sia la competenza che maggiormente influenza l'apprendimento della lettura, anche se con qualche differenza in base al sistema ortografico di riferimento.