Zagadnienie pracy w programach nauki religii w szkołach średnich i zawodowych w latach trzydziestych XX wieku na tle wychowania państwowego
Polska myśl pedagogiczna okresu międzywojennego zwracała uwagę na znaczenie kształtowania postawy obywateli wobec państwa. Kultywowanie postaw propaństwowych było ściśle związane z propagowaniem etosu pracy. Te działania wychowawcze podejmowano także w szkołach, m.in. w ramach katechezy. Po...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
The Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL),
2022-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_cb1f0cadc98146b4ae0b531fb18ce6a2 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Roman Ceglarek |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Zagadnienie pracy w programach nauki religii w szkołach średnich i zawodowych w latach trzydziestych XX wieku na tle wychowania państwowego |
| 260 | |b The Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL), |c 2022-12-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.21852/sem.2015.4.03 | ||
| 500 | |a 1232-8766 | ||
| 500 | |a 2450-1328 | ||
| 520 | |a Polska myśl pedagogiczna okresu międzywojennego zwracała uwagę na znaczenie kształtowania postawy obywateli wobec państwa. Kultywowanie postaw propaństwowych było ściśle związane z propagowaniem etosu pracy. Te działania wychowawcze podejmowano także w szkołach, m.in. w ramach katechezy. Pojęcie pracy zostało przedstawione w taki sposób, aby ukazać uczniom wartość pracy, wywołać pozytywne nastawienie do wybranych zawodów, zachęcić do uczciwej i odpowiedzialnej pracy, kształtować dojrzałą osobowość wyrażającą się jakością wykonywanej pracy. Wszystkie te działania miały na celu wzmocnienie potęgi i dobrobytu państwa. Z tego powodu pracę postrzegano w kategoriach patriotycznego obowiązku. W pewnym sensie było to podobne do tego, co obecnie nazywamy patriotyzmem pracy w naszym społeczeństwie. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a PL | ||
| 690 | |a praca | ||
| 690 | |a program | ||
| 690 | |a religia | ||
| 690 | |a wychowanie państwowe | ||
| 690 | |a szkoła średnia | ||
| 690 | |a szkoła zawodowa | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Social Sciences | ||
| 690 | |a H | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Seminare, Vol 36, Iss 4 (2022) | |
| 787 | 0 | |n https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/s/article/view/10905 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1232-8766 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2450-1328 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/cb1f0cadc98146b4ae0b531fb18ce6a2 |z Connect to this object online. |