O reino dos Quadriláteros: uma sequência didática para o ensino de Geometria na Educação Básica

• Main Authors: Luciano Soares Gabriel (Author), Norma Suely Gomes Allevato (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade do Estado de Santa Catarina, 2018-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5965/2357724X06102018145; 2357-724X
• Keywords: Education; L; Education (General); L7-991; Mathematics; QA1-939
• Source: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 6, Iss 10 (2018)

O presente trabalho refere-se ao produto educacional resultante de uma pesquisa de Mestrado Profissional concluída junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, SP. A pesquisa teve como objetivo principal compreender como uma sequência didática, apoiada na teoria das situações didáticas, pode contribuir para o ensino de Geometria - Quadriláteros - no Ensino Fundamental II. A elaboração da sequência didática baseou-se em noções da Teoria das Situações Didáticas, de Guy Brousseau. Considerando o que se mostrou nos dados da pesquisa, foi possível verificar que a interação dos alunos com a sequência de atividades realizadas facilitou a compreensão dos conceitos e da classificação dos quadriláteros segundo uma perspectiva hierárquica - que considera a classificação de um conjunto de conceitos de modo que os mais particulares são, muitas vezes, subconjuntos dos mais gerais -, além de estimular o desenvolvimento do pensamento matemático e geométrico através da resolução de problemas que estimularam a utilização das habilidades de observação, formulação, comunicação, argumentação e validação.