المهارات الاجتماعية المميزة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم ( النظرية والتشخيص والعلاج )
هدفت الدراسة الحالية إلي تقديم اطارا نظريا لصعوبات التعلم، يمکن من خلاله التعرض للمفهوم ومسببات الصعوبة، وتصنيفها، والخصائص المميزة، ومحکات التشخيص لذوي صعوبات التعلم، والمهارات الاجتماعية لديهم، وأنسب أساليب وبرامج التدخل العلاجي الملائمة لتنمية مهاراتهم الاجتماعية. تتضح أهمية الدراسة الحالية...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University,
2008-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدفت الدراسة الحالية إلي تقديم اطارا نظريا لصعوبات التعلم، يمکن من خلاله التعرض للمفهوم ومسببات الصعوبة، وتصنيفها، والخصائص المميزة، ومحکات التشخيص لذوي صعوبات التعلم، والمهارات الاجتماعية لديهم، وأنسب أساليب وبرامج التدخل العلاجي الملائمة لتنمية مهاراتهم الاجتماعية. تتضح أهمية الدراسة الحالية من کونها تقدم اطارا نظريا عن صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والمهارات الاجتماعية لدى هؤلاء التلاميذ، وکيف يمکن تشخيصها وعلاجها. يمکن الاستفادة منه عند تقديم برامج التدخل لذوي صعوبات التعلم ، لما لقصور المهارات الاجتماعية من أهمية بالغة في زيادة حدة صعوبات التعلم لدى التلاميذ، وتقلل من فرص اندماجهم وتفاعلهم مع أقرانهم العاديين في الفصل الدراسي. |
|---|---|
| Item Description: | 2090-5319 2682-3268 10.21608/jftp.2008.39752 |