El profesorado de Educación Física como agente en la coeducación: actitudes y buenas prácticas para la construcción de género en la escuela
Este trabajo nace dentro del proyecto de investigación de excelencia TEON XXI: creación de recursos online para el conocimiento y difusión de la cultura de género en la escuela. Este proyecto tiene como objetivo la creación de herramientas online para el diagnóstico de género, la creación de...
Saved in:
Main Author: | Joaquín Piedra de la Cuadra (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC),
2012-12-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Situación actual de la coeducación en la escuela
by: Irati Leon Hernandez, et al.
Published: (2023) -
GÉNERO Y EDUCACIÓN FÍSICA. ANÁLISIS DE BUENAS PRÁCTICAS COEDUCATIVAS
by: Joaquín Piedra, et al.
Published: (2013) -
La experiencia docente en coeducación del profesorado de Educación Física
by: Pedro Valdivia-Moral, et al.
Published: (2013) -
Coeducación y educación diferenciada. Una opción por la igualdad de género en la escuela pública mixta
by: Ruth Milena Páez Martínez
Published: (2015) -
Actitudes docentes y buenas prácticas con TIC del profesorado de Educación Permanente de Adultos en AndalucíaActitudes docentes y buenas prácticas con TIC del profesorado de Educación Permanente de Adultos en Andalucía
by: Jose María Fernández Batanero, et al.
Published: (2015)