MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MEMBANGUN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

• Ngā kaituhi matua: Mutini Mutini (Author), Hikmah Eva Trisnantari (Author), Nanis Hairunisya (Author)
• Hōputu: Pukapuka
• I whakaputaina: STKIP PGRI Situbondo, 2022-03-01T00:00:00Z.
• Ngā marau: article
• Urunga tuihono: Connect to this object online.

Whakarāpopototanga

Pembelajaran daring  dan luring dengan menggunakan strategi Blended Learning merupakan sebuah solusi yang efektif dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid- 19. Metode penelitiannya adalah penelitian  kualitatif. teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan rancangan multi situs yaitu analisis data situs individu dan analisis data lintas situs.   Hasil penelitiannya:  1) Perencanaan model pembelajaran Blended Learning dalam Membangun Kemandirian Belajar siswa   di SDN Pulosari 03 dan SDN Kromasan Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung  dilakukan dengan  membuat RPP, Promes,  Prota, silabus dan perencanaan-perencanaan lain yang dibutuhkan untuk melakukan proses pembelajaran misalnya menerapkan metode pembelajaran Online dan metode demonstrasi.   2) Pelaksanaan model pembelajaran Blended Learning dalam membangun kemandirian belajar siswa, yang dilakukan secara  dengan menggunakan aplikasi moodle group WA, classroom,  google form,   ataupun dipadukan dengan Google Fom atau You Tube. Pelaksanaan pembelajaran secara luring dilakukan dengan   menggunakan metode diskusi dan metode ceramah.   3) Evaluasi model pembelajaran Blended Learning dalam Membangun Kemandirian Belajar siswa    di SDN Pulosari 03 dan SDN Kromasan Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung dilakukan dengan:  penjadualan penggunaan   pembelajaran, pembuatan catatan kemajuan belajar siswa, pengelolaan motivasional  dan kontrol belajar. Selain itu dilakukan evaluasi proses, evaluasi penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester.

Whakaahutanga tūemi

10.47668/edusaintek.v9i1.416
1858-005X
2655-3392