Ensino fundamental de nove anos: a inserção precoce de crianças na escola como política educacional
O presente texto relaciona-se a uma investigação que realizei, a qual tomou como foco a situação dos primeiros grupos de crianças inseridas no ensino fundamental aos seis anos de idade, em face de uma política que não levou em conta o que, no Brasil, vários estudos no campo da educação inf...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina,
2013-01-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O presente texto relaciona-se a uma investigação que realizei, a qual tomou como foco a situação dos primeiros grupos de crianças inseridas no ensino fundamental aos seis anos de idade, em face de uma política que não levou em conta o que, no Brasil, vários estudos no campo da educação infantil têm indicado como demandas das crianças de zero a seis anos. Como parte da análise de tal situação, busquei a contribuição de autores que pudessem nos ajudar a compreender o contexto social mais amplo em que tal política foi produzida. |
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| Item Description: | 1980-4512 10.5007/1980-4512.2013n27p115 |