AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen
Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements zum argumentierenden Schreiben wird exemplar...
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Format: | Book |
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University of Cologne,
2023-06-01T00:00:00Z.
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MARC
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100 | 1 | 0 | |a Sara Rezat |e author |
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520 | |a Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements zum argumentierenden Schreiben wird exemplarisch gezeigt, wie das Tool im Deutschunterricht eingesetzt werden kann. Anschließend werden erste empirische Befunde aus der am Design-Based-Research orientierten Studie vorgestellt. Abstract (english): AnnoPy - A digital tool for cross-curricular text literacy development In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task design. After that, a teaching arrangement for German lessons is used to show how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently, first results of the design-based study are presented. | ||
546 | |a DE | ||
690 | |a Förderung (digitaler fächerübergreifender) Textkompetenz | ||
690 | |a Digitales Lesen und Schreiben | ||
690 | |a Kollaborativer Umgang mit Texten | ||
690 | |a Prozedurenorientierte Schreibdidaktik | ||
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690 | |a Education | ||
690 | |a L | ||
690 | |a Communication. Mass media | ||
690 | |a P87-96 | ||
690 | |a Germanic languages. Scandinavian languages | ||
690 | |a PD1-7159 | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Medien im Deutschunterricht, Vol 5, Iss 1 (2023) | |
787 | 0 | |n https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914 | |
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