AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen

Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements zum argumentierenden Schreiben wird exemplar...

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Main Authors: Sara Rezat (Author), Oliver Scholle (Author)
Format: Book
Published: University of Cologne, 2023-06-01T00:00:00Z.
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520 |a Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements zum argumentierenden Schreiben wird exemplarisch gezeigt, wie das Tool im Deutschunterricht eingesetzt werden kann. Anschließend werden erste empirische Befunde aus der am Design-Based-Research orientierten Studie vorgestellt.   Abstract (english): AnnoPy - A digital tool for cross-curricular text literacy development In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task design. After that, a teaching arrangement for German lessons is used to show how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently, first results of the design-based study are presented. 
546 |a DE 
690 |a Förderung (digitaler fächerübergreifender) Textkompetenz 
690 |a Digitales Lesen und Schreiben 
690 |a Kollaborativer Umgang mit Texten 
690 |a Prozedurenorientierte Schreibdidaktik 
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690 |a Communication. Mass media 
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655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Medien im Deutschunterricht, Vol 5, Iss 1 (2023) 
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