Trabalho docente, PROEJA e currículo integrado: algumas reflexões

• Main Authors: Aparecida Favoreto (Author), Edaguimar Orquizas Viriato (Author), Lígia Regina Klein (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina, 2012-11-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0102-5473; 2175-795X; 10.5007/2175-795X.2012v30n2p719
• Keywords: integração curricular; conhecimento; educação profissional integrada; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Perspectiva, Vol 30, Iss 2, Pp 719-744 (2012)

vastíssima complexidade, elegemos a questão do trato do conhecimento no currículointegrado, presente na política educacional voltada para a Educação Profissional,particularmente ao Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médiona Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Adotamos como recursometodológico a pesquisa bibliográfica, que compreendeu o levantamento e a análisede fontes primárias (legislação educacional) e fontes secundárias (teses, dissertações,relatórios de pesquisa, livros e periódicos). Apontamos para a necessidade de sepostular um currículo que esteja integrado ao método, o qual, por sua vez, expressea luta de classes em perspectiva de totalidade, ou seja, que possibilite trabalhar oselementos integradores da vida humana em seu movimento histórico e contraditório.