Dryfujemy w stronę niezrównoważonego rozwoju
Od dawna teorię zrównoważonego rozwoju uważa się za pryncypialną dla istnienia świata. Zwykle postrzegana jest ona w perspektywie społeczno-kulturalnej, środowiskowej i ekonomicznej. Na tym tle mówi się też o potrzebie integralnego rozwoju osobowości człowieka. Niestety, staje się on co...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Jan Dlugosz University,
2016-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_cf1c0b10698b4d7da61b00b898d92785 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Maria Janukowicz |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Dryfujemy w stronę niezrównoważonego rozwoju |
| 260 | |b Jan Dlugosz University, |c 2016-12-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2081-2264 | ||
| 500 | |a 10.16926/pe.2016.09.06 | ||
| 520 | |a Od dawna teorię zrównoważonego rozwoju uważa się za pryncypialną dla istnienia świata. Zwykle postrzegana jest ona w perspektywie społeczno-kulturalnej, środowiskowej i ekonomicznej. Na tym tle mówi się też o potrzebie integralnego rozwoju osobowości człowieka. Niestety, staje się on coraz bardziej niemożliwy, na co wskazuje autorka tekstu. Nietrudno zauważyć, że jesteśmy świadkami wirtualnego szaleństwa, które odziera istotę ludzką z jej człowieczeństwa. Pędzimy w kierunku nowych technologii, nabieramy coraz większych umiejętności zdobywania informacji, korzystania z nowinek technologicznych, nie dostrzegając obok siebie drugiego człowieka. Zawężeniu ulegają kontakty interpersonalne, które w największym stopniu kształtują naszą duchowość. Dokonujemy coraz śmielej podboju świata wirtualnego, izolując się od realnie otaczającej nas rzeczywistości, a to nie sprzyja znów zrównoważonemu rozwojowi człowieka. | ||
| 546 | |a DE | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a FR | ||
| 546 | |a PL | ||
| 546 | |a RU | ||
| 690 | |a cyberkultura | ||
| 690 | |a techno | ||
| 690 | |a człowieczeństwo | ||
| 690 | |a cyberczłowiek | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Psychology | ||
| 690 | |a BF1-990 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Podstawy Edukacji, Vol 9, Pp 97-111 (2016) | |
| 787 | 0 | |n https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/662 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2081-2264 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/cf1c0b10698b4d7da61b00b898d92785 |z Connect to this object online. |