Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor "Kolumbus-Kids"
Die Verknüpfung von Theorie und Praxis ist ein zentrales Element des Professionalisierungsprozesses in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung. Um Lehramtsstudierenden zu ermöglichen, frühzeitig Unterrichtserfahrungen zu sammeln und damit einhergehend die Entwicklung ihre Lehrkraftpersönlichkei...
Saved in:
Main Authors: | Colin Peperkorn (Author), Maria Sophie Schäfers (Author), Stephanie Ohlberger (Author), Claas Wegner (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,
2022-07-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Professionelle Handlungskompetenz im Lehr-Lern-Labor
by: Sabrina Dahmen, et al.
Published: (2021) -
Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
by: Treisch, Florian
Published: (2018) -
Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
by: Treisch, Florian
Published: (2018) -
Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
by: Treisch, Florian
Published: (2018) -
Professionsbezogene Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Veranstaltung
by: Dohrmann, René
Published: (2019)