A construção de indicadores de emancipação na metodologia de pesquisa qualitativa em educação
Resumo O artigo, resultante de uma pesquisa no campo da Educação Não Escolar, narra o caminho metodológico percorrido na elaboração de indicadores qualitativos de emancipação, que orientaram a análise compreensiva sobre a experiência de educação profissionalizante realizada por uma ONG c...
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| প্রধান লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| প্রকাশিত: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul,
2018-01-01T00:00:00Z.
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| বিষয়গুলি: | |
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| সংক্ষিপ্ত: | Resumo O artigo, resultante de uma pesquisa no campo da Educação Não Escolar, narra o caminho metodológico percorrido na elaboração de indicadores qualitativos de emancipação, que orientaram a análise compreensiva sobre a experiência de educação profissionalizante realizada por uma ONG com jovens de periferia urbana. Reflete-se sobre questões relativas à pesquisa qualitativa em educação, com base no método da fenomenologia existencial, a partir das contribuições de Merleau-Ponty e Paulo Freire. A operacionalização metodológica viabilizou-se por meio da observação participante, análise documental, entrevistas individuais e interações coletivas. Conclui-se que, a partir da relação entre teoria e campo empírico, a construção de indicadores de emancipação possibilitou um processo interpretativo que contribuiu efetivamente na compreensão do fenômeno estudado, constituindo-se um instrumento válido para a pesquisa qualitativa em educação. |
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| উপাদানের বিবরণ: | 0103-8842 1982-9949 10.17058/rea.v25i3.7905 |