Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com deficiência
O presente estudo buscou verificar as contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. Pretendeu-se descrever, a partir de um estudo qualitativo, de tipo bibliográfico, as considerações dos teóricos que defendem a construça...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria,
2006-07-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O presente estudo buscou verificar as contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. Pretendeu-se descrever, a partir de um estudo qualitativo, de tipo bibliográfico, as considerações dos teóricos que defendem a construção da aprendizagem a partir da interação e das trocas em um ambiente potencializador de superações. A dinâmica da aprendizagem se dá através de interações mútuas, nas quais educandos e professores estabelecem relações sociais e afetivas. Na sala de aula inclusiva, essas relações se orientam para promover e efetivar a aprendizagem formal. <br /><br />Palavras-chave: Inclusão. Teoria Sócio-Interacionista. |
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| Item Description: | 0101-9031 1984-6444 |