APROXIMANDO WITTGENSTEIN E FREIRE POR MEIO DA LINGUAGEM

• 1. autor: Heloisa Helena Duval de Azevedo (Autor)
• Format: Książka
• Wydane: Universidade Feevale, 2009-01-01T00:00:00Z.
• Hasła przedmiotowe: article
• Dostęp online: Connect to this object online.
• Notes: 1807-1112; 2448-1939; 10.25112/rp.v1i0.662
• Keywords: Education; L; Social sciences (General); H1-99
• Source: Prâksis, Vol 1, Iss 0, Pp 29-32 (2009)

O presente texto faz parte de um projeto desenvolvido junto ao grupo de pesquisa FepráxiS (Filosofia, educação e práxis social) e objetiva discutir a relação entre educação e filosofia examinando a produção teórica de Wittgenstein e Paulo Freire. Wittgenstein é um filósofo com tradição nas áreas de lógica e filosofia da linguagem e pouco estudado na área educacional. Por outro lado, Paulo Freire é estudado e conhecido no âmbito educacional. O texto resgata a origem do modelo racional e, partindo dele, construímos uma gênese histórico-filosófica para nos aproximarmos do ponto de encontro, entre os dois autores. A partir deste encontro postulamos categorias wittgensteinianas que sejam capazes de servir de fundamento para uma releitura da obra de Paulo Freire, bem como apontar para um outro olhar sobre a prática pedagógica freiriana. Palavras-chave: Wittgenstein. Paulo Freire. Linguagem. Educação.