ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI (TINGKAT PRA SEKOLAH/TK) DAN ALTERNATIF PEMECAHANNYA
<p>Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendid...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro,
2011-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_d2c5cba6aa7d4af2bc641f184096d94b | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Rahmad Bustanul Anwar |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI (TINGKAT PRA SEKOLAH/TK) DAN ALTERNATIF PEMECAHANNYA |
| 260 | |b Universitas Muhammadiyah Metro, |c 2011-09-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2088-9623 | ||
| 500 | |a 2442-7802 | ||
| 520 | |a <p>Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan bahwa subyek tidak mengalami kesulitan untuk menyelesaikan operasi perhitungan penjumlahan dalam bentuk gambar dan angka, sedangkan untuk pengurangan mengalami kesalahan perhitungan. Tetapi untuk penyelesaian soal penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita, subyek belum mampu menyelesaikannya. Hal tersebut dikarenakan subyek belum mampu memaknai isi dari soal yang diberikan. Untuk mengatasi<br />permasalahan tersebut, alternatif yang diberikan pada saat penelitian adalah memberikan bimbingan untuk memaknai isi dari soal yang diberikan, setelah subyek dapat memaknai isi dari soal kemudian subyek diminta untuk menyelesaikan soal tersebut.</p><p><br />Kata Kunci: Kesulitan Belajar Matematika, Anak Usia Dini.</p> | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ID | ||
| 690 | |a Psychology | ||
| 690 | |a BF1-990 | ||
| 690 | |a Special aspects of education | ||
| 690 | |a LC8-6691 | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Guidena, Vol 1, Iss 1 (2011) | |
| 787 | 0 | |n http://fkip.ummetro.ac.id/journal/index.php/bk/article/view/354 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2088-9623 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2442-7802 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/d2c5cba6aa7d4af2bc641f184096d94b |z Connect to this object online. |