Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana
Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantita...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Complutense de Madrid,
2015-10-01T00:00:00Z.
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| 100 | 1 | 0 | |a Jesús Gil-Gómez |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Odet Moliner-García |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Óscar Chiva-Bartoll |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Rafaela García López |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana |
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| 520 | |a Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantitativa-cualitativa plantea un marco adecuado de aproximación al objeto de estudio. Cuantitativamente la investigación muestra tendencias de mejora en algunas dimensiones (Conformidad con lo socialmente correcto, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración y Responsabilidad Social) que son refrendadas en el análisis cualitativo. A partir del objetivo planteado en la investigación y vistos los datos obtenidos y su discusión, se concluye que el ApS aplicado en el ámbito de la formación de futuros docentes es una buena herramienta para desarrollar su competencia social y ciudadana. | ||
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| 786 | 0 | |n Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 1 (2015) | |
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