Сучасні тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів
У статті проаналізовано основні положення концепцій музично-ритмічного виховання, що відображені у дослідженнях Е. Жака‑Делькроза, К. Шторка, К. Орфа, Б. Теплова та ін. Розглянуті тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів на сучасному етапі (Н. Вєтлугіна, Т. Сиротін...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| I whakaputaina: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy,
2017-10-01T00:00:00Z.
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Connect to this object online. |
| Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
| Whakarāpopototanga: | У статті проаналізовано основні положення концепцій музично-ритмічного виховання, що відображені у дослідженнях Е. Жака‑Делькроза, К. Шторка, К. Орфа, Б. Теплова та ін. Розглянуті тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів на сучасному етапі (Н. Вєтлугіна, Т. Сиротіна, Г. Безвиненко, О. Коваль, О. Лобова). Виявлено напрямки педагогічної роботи з метою оновлення змісту, розробки організаційно-методичних засад музично‑ритмічного виховання школярів та забезпечення їх естетичного і творчого розвитку на уроках музики в школі. |
|---|---|
| Whakaahutanga tūemi: | 2309-9127 2313-8769 |