As formas de contribuição dos Estágios Supervisionados do Curso de Licenciatura em Química da UFRGS para o desenvolvimento profissional dos licenciandos
Resumo A presente investigação é uma pesquisa do tipo estudo de caso, que visa analisar as contribuições dos Estágios, do Curso de Licenciatura em Química da UFRGS, para o processo de aprender a ser professor. Esta investigação realizou-se no ano letivo de 2009, com um grupo de licenciandos...
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| Format: | Book |
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Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul,
2013-10-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Resumo A presente investigação é uma pesquisa do tipo estudo de caso, que visa analisar as contribuições dos Estágios, do Curso de Licenciatura em Química da UFRGS, para o processo de aprender a ser professor. Esta investigação realizou-se no ano letivo de 2009, com um grupo de licenciandos da primeira turma que vivenciou a atual organização curricular. Utilizamos dos aportes teóricos de Fuller (1969) e de Beach e Pearson (1998) para analisar a progressão do desenvolvimento profissional dos licenciandos. Verificamos que mesmo frente a algumas inadequações do Curso às Diretrizes Curriculares Nacionais, a maioria dos licenciandos evoluiu em seu processo de desenvolvimento profissional, com o apoio de atividades que oportunizaram a reflexão sistemática entre as teorias de ensino e aprendizagem, os conflitos encontrados nos períodos de regência de classe, e a sua relação com o sistema de crenças que embasou as práticas empreendidas nas Escolas. |
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| Item Description: | 10.21527/2179-1309.2013.90.72-105 0102-8758 2179-1309 |